Το Ιστολόγιο Phil_Art_a φιλοδοξεί να φιλοξενήσει εργασίες συναδέλφων και των μαθητών τους από το Νομό Άρτας. Σε περίπτωση που έχετε κάποια πρόταση,ιδέα ή δράση η οποία θα θέλατε να προβληθεί μέσα από αυτόν εδώ το χώρο, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου και θα φροντίσω για την ανάρτησή της, με τα στοιχεία φυσικά των υπευθύνων καθηγητών, αλλά και των εμπλεκομένων σχολείων.
Από το Ναϊρόμπι της Κένυας η βραβευμένη φωτογραφία, με τη νεαρή ρακοσυλλέκτρια να βρίσκει ευχαρίστηση στις σελίδες ενός βιβλίου. Όπως δήλωσε και η ίδια: Είναι μία διαφυγή για μένα, μου επιτρέπει να κάνω και κάτι άλλο, εκτός από το να μαζεύω σκουπίδια. & The fanstastic flying books of Mr. Morris Lessmore: μια ταινία δεκαπέντε λεπτών που πέρυσι κέρδισε το όσκαρ καλύτερης ταινίας στην κατηγορία της. Ο ήρωας της, ο Mr Morris, "χάνεται" στο μαγικό κόσμο των βιβλίων· μία ωδή στη χαρά της ανάγνωσης!
Διαβάζοντας τη συνέντευξη
του Ειδικού Γραμματέα του υπ. Παιδείας Μιχάλη Κοντογιάννη
στο Συνέδριο "Βιβλίο και εκπαίδευση. Τι πρέπει να αλλάξει", που έγινε για το πρόγραμμα της Φιλαναγνωσίας, θεώρησα σκόπιμο να συγκρατήσω τα εξής:
«Μέσα από ένα βιβλίο διασχίζουμε τους εαυτούς μας, συναντώντας
ληστές, φαντάσματα, γίγαντες, γέρους, νέους, ερωτευμένους. Πάντοτε όμως
συναντάμε τους εαυτούς μας» λέει ο Τζέημς Τζόις στον «Οδυσσέα»
του.
Το βιβλίο είναι ελπίδα. Είναι πολιτισμός. Ή, όπως λέει ο Κάφκα,
«είναι ένας μπαλτάς που σπάει τη μέσα μας παγωμένη θάλασσα».
Η ανάπτυξη βιωματικών δράσεων στα σχολεία μπορεί να γίνει από μία
τάξη, ένα σχολείο ή δίκτυο σχολείων σε συνεργασία με τοπικούς πολιτιστικούς
φορείς, τοπική αυτοδιοίκηση, καλλιτέχνες, κλπ.
Ελένη Ρούμκου, Σύμβουλος Φιλολόγων Νομού Άρτας
Με την ευκαιρία της αυριανής Παγκόσμιας Ημέρας του Θεάτρου...
Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου
"Γκόλφω"
του Σπυρίδωνος Περεσιάδη
ΘΕΑΤΡΟ REX - ΣΚΗΝΗ «ΜΑΡΙΚΑ ΚΟΤΟΠΟΥΛΗ»
Στο ορεινό χωριό που κυλούν τα νερά της Στύγας, εκεί όπου σύμφωνα με τους
αρχαίους μύθους ήταν η πύλη για τον Κάτω Κόσμο και όπου θνητοί και αθάνατοι
έπαιρναν τον ιερότερο όρκο, η Γκόλφω και ο Τάσος, δύο νεαρά παιδιά, ορκίζονται
αιώνια αγάπη. Η Γκόλφω, πιστή στον όρκο της, αρνείται τον άρχοντα που θέλει να
την παντρευτεί, αλλά ο Τάσος, αψηφώντας τον δικό του, δέχεται να πάρει γυναίκα
του την πλούσια νέα που του προξενεύουν. Όταν αλλάξει γνώμη, θα είναι πολύ
αργά. Η παραβίαση του όρκου, ισοδυναμεί με θάνατο και κινεί τις δυνάμεις του
πεπρωμένου με αδυσώπητο τρόπο.
Συνδεδεμένη με την ιστορική παράδοση των μπουλουκιών, η Γκόλφω
είναι σχεδόν ταυτισμένη με αυτό το κομμάτι της ελληνικής θεατρικής ζωής.
Ωστόσο, το κείμενο του Περεσιάδη, παρά την ιδιότυπη γλώσσα του και τον
τοπογραφικό του χαρακτήρα, σφύζει από συναίσθημα και δεν υπολείπεται στην
τεχνική σε σύγκριση με πολλά ρομαντικά δράματα μεγάλης πνοής. Ερωτικές
συγκρούσεις, ηθικά διλήμματα, επιλογές ζωής αποτελούν το θεματικό υλικό αυτής
της αδιαμφισβήτητα σημαντικής πολιτιστικής παρακαταθήκης της ελληνικής
δραματουργίας. Ο Νίκος Καραθάνος και οι συνεργάτες του πλησιάζουν την Γκόλφω
με την απαραίτητη καλλιτεχνική ευαισθησία και καλούνται να αποδείξουν ότι το
έργο κρύβει έναν αυθεντικό θεατρικό θησαυρό. ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ: Γκόλφω, του Σπυρίδωνος Περεσιάδη &
μία συνέντευξη της Λυδίας Φωτοπούλου από το lifo.gr στον Στάθη Τσαγκαρουσιάνο.
Αθήνα των κλασικών χρόνων: Στο
εσωτερικό μίας έπαυλης και δίπλα στην εστία ένας νεαρός άνδρας κρατά κάτι στα
χέρια του, το οποίο και τελικά καταλήγει μέσα στις φλόγες. Δεν υπάρχει ίχνος απογοήτευσης στα μάτια του,
πιθανά θα έλεγε κανείς μία λάμψη, αυτή που νιώθει κανείς, όταν έχει βρει τι πραγματικά
θέλει να κάνει!
Στις 21 Μαρτίου, αναφορά μας ας
γίνουν οι ποιητές μας, συνθήματά μας οι στίχοι που μπορούν να γεννήσουν έναν
άλλον στοχασμό, ένα άλλο μέλλον μέσα από το παρόν και το παρελθόν μας. Οι
στίχοι του Ομήρου, του Σολωμού, του Καβάφη, του Σεφέρη, του Ελύτη, των
σύγχρονων ποιητών μας θυμίζουν πως υπάρχει ένας κόσμος που κρύβεται πίσω και
κάτω από τους αριθμούς. Ένας κόσμος που αναπτύσσει εστίες αντίστασης και
αντιπαραθέτει πνευματικές αξίες στο σημερινό γίγνεσθαι. Αξίζει να σημειωθεί ότι
η Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης είναι μία ελληνική ιδέα που καθιερώθηκε διεθνώς το
1999 από την ΟΥΝΕΣΚΟ, με πρωτοβουλία του τότε πρέσβη της Ελλάδας Βασίλη
Βασιλικού. Ελληνική είναι και η ιδέα του Μαρτίου Μήνα Ποίησης.
Δημοσίευση της κ. Ελένης Ρούμκου, Σύμβουλος Φιλολόγων Νομού Άρτας
Γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που έχουν συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι οι εξετάσεις πιστοποίησης προβλέπεται να διεξαχθούν αμέσως μετά το Πάσχα, στο διάστημα Μαΐου – Ιουνίου 2013 (σε 4 Σαββατοκύριακα), σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚΕΠΙΣ) σε όλη τη χώρα.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης Β’ επιπέδου θα βασιστούν στη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε και στις προηγούμενες περιόδους πιστοποίησης, δηλαδή on line εξέταση, η οποία περιλαμβάνει αυτοματοποιημένο(τεστ ερωτήσεων) και μη αυτοματοποιημένο μέρος (ανάπτυξη πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον χειρισμό αυτού του σχεδίου στην τάξη). Στην «Πύλη Ενημέρωσης» της Πράξης (ΕΔΩ) διατίθενται δείγματα θεμάτων, καθώς και περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης.
Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης Β’ επιπέδου έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει και ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου. Αναφορικά με τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στα προγράμματα επιμόρφωσης της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου,υπενθυμίζεται ότι στις προϋποθέσεις συμμετοχής τους στην πιστοποίηση, περιλαμβάνεται η παρουσία τους στο 90% τουλάχιστον των επιμορφωτικών συνεδριών και υποστηρικτικών συναντήσεων, καθώς και η συμμετοχή τους στις δράσεις «εφαρμογής στην τάξη».
Νεώτερα στοιχεία, όπως οι ακριβείς ημερομηνίες διεξαγωγής των εξετάσεων, καθώς και λεπτομέρειες σχετικά με τη διεξαγωγή τους, θα δημοσιεύονται στην «Πύλη Ενημέρωσης και Συνεργασίας Β’ Επιπέδου», στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
την οποία οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να επισκέπτονται συχνά για την έγκαιρη ενημέρωσή τους και για να υποβάλουν τυχόν ερωτήματα στην υπηρεσία Help Desk,ΕΔΩ.
Στη ζωντανή μας συνάντηση δέχτηκα ερωτήσεις που αφορούσαν τη δυνατότητα πιστοποίησης στο Α΄ Επίπεδο όσων δεν το έχουν κάνει, διότι αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή στα προγράμματα επιμόρφωσης Β΄ Επιπέδου. Ακολουθεί η αντίστοιχη ανακοίνωση:
Σε συνέχεια της σχετικής ανακοίνωσης της 14/4/2011, γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς ότι από σήμερα 6/5/2011, μπορούν με χρήση των κωδικώντους να βλέπουν τα διαθέσιμα προγράμματα πιστοποίησης και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής ηλεκτρονικά στη διεύθυνση: http://b-epipedo2.cti.gr/mis Τα προγράμματα πιστοποίησης θα ανακοινώνονται σταδιακά σύμφωνα με τη ζήτηση εκ μέρους των εκπαιδευτικών αλλά και τη διαθεσιμότητα ανά περιοχή των ΚέντρωνΠιστοποίηση
Θα πρέπει να σημειωθεί πως στο πλαίσιο της παρούσας Πράξης «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη» τουΕπιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης(Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, τα προγράμματα πιστοποίησης Α' επιπέδου υλοποιούνται, ώστε να διευκολυνθεί η συμμετοχή τουμεγαλύτερου δυνατού αριθμού εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β' επιπέδου, για την οποία η εν λόγω πιστοποίηση αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση. Στην επιμόρφωσηΒ΄ επιπέδου μπορούν να συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05/06/07, ΠΕ19/20, ΠΕ60, ΠΕ70, καθώς και εκπαιδευτικοί «συναφών» κλάδων, δηλαδή εκπαιδευτικοί που έχουν τη δυνατότητα διδασκαλίας μαθημάτων των παραπάνω κλάδων ως πρώτη ή δεύτερη ανάθεση.
Στα προγράμματα πιστοποίησης Α' επιπέδου, που θα υλοποιηθούν στο διάστημα Μαΐου – Ιουλίου 2011 στα Κέντρα Πιστοποίησης (ΚεΠΙΣ), μπορούν να συμμετάσχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και εν ενεργεία αναπληρωτές της δημόσιας εκπαίδευσης, των κλάδων της επιμόρφωσης Β' επιπέδου, εκτός των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ19/20 για τους οποίους η πιστοποίηση Α' επιπέδου δεν αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή τουςστην επιμόρφωση αυτή. Οι αναπληρωτές και οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί οφείλουν να προσκομίσουν σχετική βεβαίωση (αποστολή στο fax: 210 6930750) από την οικείαδιεύθυνση εκπαίδευσης, προκειμένου να τους δοθεί η δυνατότητα υποβολής αίτησης στα προγράμματα πιστοποίησης Α' επιπέδου (δείτε εδώ).
Υπενθυμίζουμε ότι στον Οδηγό Ενημέρωσης Εκπαιδευτικών που είναι διαθέσιμος εδώ, περιλαμβάνεται υλικό σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης, τον τρόπο απόκτησης κωδικών για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής, οδηγίες χρήσης του υπολογιστικού περιβάλλοντος πιστοποίησης, καθώς και ένα δείγμα τεστ και ερωτήσεων της εξέτασης. Για τυχόν απορίες σχετικά με τη διάθεση κωδικών κλπ. οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να απευθύνουν ερωτήματα στην Υπηρεσία Help Desk B' Επιπέδου, συμπληρώνοντας την ηλεκτρονική φόρμα που διατίθεται στον παρόντα κόμβο:
Στη διάρκεια της προχθεσινής μας συνάντησης η κ. Μπουκουβάλα είπε κάτι, κατά τη γνώμη μου τουλάχιστον, πολύ σημαντικό. Είπε -σε ελεύθερη απόδοση- τα εξής: καλή και χρήσιμη η τεχνολογία, αλλά κάθε φορά που την αξιοποιούμε στα μαθήματά μας θα πρέπει να έχουμε στο μυαλό μας και κάποια κατεύθυνση, κάποιες παιδαγωγικές αρχές που να μας επιτρέπουν να αξιοποιήσουμε με ορθό τρόπο τις δυνατότητες που μας δίνει η τεχνολογία. Σήμερα λοιπόν θα επιχειρήσω να παρουσιάσω την παιδαγωγική θεωρία που εγώ έχω, ως επί το πλείστον, ως βάση κατά το σχεδιασμό και την εφαρμογή μίας διδακτικής προσπάθειας.
Επειδή δεν είμαστε όλοι το ίδιο εξοικειωμένοι με τη λειτουργία ενός blog, του τρόπου που οργανώνουμε μία ανάρτηση ακολουθούν μερικά σύντομα βίντεο με τις βασικές λειτουργίες.
b. How to add a youtube video (εισαγωγή βίντεο μέσω κώδικα ενσωμάτωσης)
(Αν ακολουθήσατε τις οδηγίες, θα δείτε πώς το εισαγόμενο βίντεο μπορεί να ξεφεύγει, να είναι μεγαλύτερο σε σχέση με τις διαστάσεις που έχει η σελίδα μας. Μπορείτε σε αυτή την περίπτωση να παρέμβετε στον κώδικα που εισάγατε μειώνοντας τις διαστάσεις του εισαγόμενου βίντεο. Παρεμβαίνετε στα height="360" & width="540" μόνο στα σημεία που είναι χρωματισμένα!)
Η παραπάνω σκηνή λειτουργεί ως η απαρχή μίας αναλογίας. Η προσπάθεια του μαχητικού αεροσκάφους να αποφύγει τους πυραύλους αντιστοιχεί στην προσπάθεια ενός καθηγητή/μίας καθηγήτριας ο οποίος/η οποία σε αρκετές περιπτώσεις έχει να αντιμετωπίσει μία σειρά από εχθρικά σχόλια σε μία δεδομένη τάξη. Οφείλω να ομολογήσω ότι δεν ξέρω πόσο πετυχημένη μπορεί να είναι μία τέτοια σύγκριση, ελπίζω ωστόσο να σας κίνησε λιγάκι το ενδιαφέρον και να κερδίσουμε όλοι κάτι περισσότερο από τις τεχνικές που θα περιγραφούν πιο κάτω.
Γεια σας και από μένα , καλή αρχή, εύχομαι και ...συνέχεια. Ένα ακόμα ιστολόγιο που ασχολείται με τη δημιουργική γραφή και ίσως αξίζει να το παρακολουθούμε είναι το "Δημιουργούμε'' από το 1ο Λύκειο Συκεών Θεσσαλονίκης. Μόλις το ανακάλυψα και πιστεύω ότι πρέπει να έχει αρκετό ενδιαφέρον.
Καλοσωρίζω κι εγώ όλους όσουν έχουν το κουράγιο και τη διάθεση να συνεχίσουν και στον εικονικό χώρο τη ζωντανή μας συνάντηση στην Άρτα . Επαναλαμβάνω ότι είμαι στη διάθεσή για να βοηθήσω στα μέτρα του δυνατού την προσπάθειά σας να "αλατίσετε" με λίγη τεχνολογία τη διδακτική σας πράξη.
Η κοινότητα μάθησης που αποφασίσαμε γίνεται πραγματικότητα.
Το ιστολόγιο Phil_Art_a είναι προφανώς γεγονός! Ελπίζω η επιλογή του ονόματος να ικανοποιεί, τους περισσότερους τουλάχιστον, καθώς είναι μία σύντμηση, ένα παιχνίδι με τις λέξεις (Φιλολογία, Τέχνη (Art) και της πόλης στην οποία εργαζόμαστε. Η διεύθυνση στην οποία μπορείτε να το αναζητήσετε είναι: phil-art-a.blogspot.gr (Προσοχή, οι παύλες είναι στη μέση, όχι στο κάτω μέρος) Όπως θα είδατε ήδη στα δεξιά σας έχω ήδη τοποθετήσει ορισμένα στοιχεία ( ενδιαφέροντα Ιστολόγια (διάλεξα Ιστολόγια των τριών επιμορφωτών που γνώριζα από τα Ιωάννινα) και μερικές ενδιαφέρουσες Ιστοσελίδες).
Είμαι στη διάθεσή σας για την ανάρτηση του υλικού που θα θέλατε να προβληθεί και για βοήθεια σε όποιο τεχνικό ζήτημα προκύψει.
